小学校6年 国語

一人ひとりが「問い」をもち、対話と協働で説明文を読み深める
子ども同士がつながりやすい［グループワーク］で、ジグソー活動を展開

前島 有希 大阪市立北粉浜小学校 主務教諭

中学校1年 技術

「構想・設計」と「対話」を重視し、身の回りの課題解決を図る、ものづくりの授業
［発表ノート］に改善前と後の変容を記録させ、指導と評価に活用

河村 敏文 愛知県日進市立日進西中学校 教諭

小学校6年 総合的な学習の時間

日光移動教室の体験から、個別、チームで問いをつくり探究
［気づきメモ］で情報を蓄積、共有、［発表ノート］を情報の整理・分析、まとめに

伊藤 理絵 東京都昭島市立共成小学校 主任教諭

中学校1年 数学

［発表ノート］と［気づきメモ］で、学級全体で考えを共有
文字式を読み取る活動の充実で、数の性質を発見、一般化

清水 海斗 山形大学附属中学校 教諭
（実践時：山形市立第一中学校 教諭）

小学校6年 社会

【子ども主体の学びとSKYMENU Cloudの活用】
友達の考えを参照、協働し、課題を追究
「明治時代は、より良い世の中になったのか？」

松村 翼 神戸市立東舞子小学校 教諭